Всичко за книгите
Каталог за книги, автори и издателства
 

Спазвам правилата. Учебно помагало за Часа на класа за 2 клас /по новата програма/

Корицата на
Издателство:Рива
Брой страници:32
Година на издаване:2019
Дата на издаване:2019-08-30
ISBN:9789543206681
SKU:09970270015
Размери:21x28
Тегло:182 грама
Корици:МЕКИ
Цена:7 лв.
Анотация
Ревюта
Свързани книги
Приятели
Информационна мрежа

НОВО АКТУАЛИЗИРАНО И ПРЕРАБОТЕНО ИЗДАНИЕ

Автори: доц. д-р Любен Витанов, Красимира Брайкова, Таня Кечева

Методиката "Спазвам правилата" за 2-ри клас продължава да се развива с акцент на интегрираното учебно съдържание в часовете по класа. Отново са предложени добре организирани теми и учебни задачи, които обхващат основните аспекти на обучението по безопасност на движението, поведение при бедствия и аварии, както и пожарна безопасност. Основен фокус са въпросите свързани с обществения транспорт, безопасното пресичане и действията при извънредни ситуации. Увеличава се броят на темите относно здравното образование, нравственото възпитание и социалните отношения в класната стая. Нововъведения включват теми за правата и задълженията на децата с акцент върху баланса между тях. Освен това новост представляват предложения за подготовка за училищния празник, развитие на умения за учене и хигиена през лятото. Значително внимание отново е отделено на подготовката за празници, като учениците активно взаимодействат помежду си в екипи и реализират различни проекти. Продължава съчетаването на традиционното обучение с интерактивните методики; насочва се към ученето чрез открития и практическо участие. Затова остава важен прагматичният подход – всяка тема предоставя необходима информация, дискусии, анализи решения на проблеми , рисувателна работа , конструктивна дейност . Темите отново следват спираловидна структура със стремеж да добавяме ново съдържание във времето . Също така принципът за сезонност продължава да бъде приложим при разпределянето им . Всичко това не пречи на учителя да адаптира учебното съдържание според конкретните условия за по-ефективно преподаване .

.

.