Вече мога да чета (С букви и картинки)

Учебното пособие е получило одобрение от Министерството на образованието и науката с заповед РД № 09-1047, издадена на 31 декември 2003 година.

Серията „С букви и картинки“ е създадена за деца на възраст между 5 и 7 години, които се готвят да започнат училище. Тези книжки могат да бъдат използвани в детската градина, подготвителната група или у дома. Те могат да се ползват както поотделно, така и като комплект. Препоръчва се да давате книжките на детето когато то желае да работи с тях и за времето, което му е приятно. Пожелаваме ви приятни мигове!

Книжките включват:
- „ВЕЧЕ МОГА ДА ЧЕТА с букви и картинки“
- „ВЕЧЕ МОГА ДА ПИША с букви и картинки“
- „МОЯТ РЕЧНИК с букви и картинки“
- „МОЯТА ГРАМАТИКА с букви и картинки“
- „ТРУДНИТЕ И ХИТРИ ЗВУКОВЕ с букви и картинки“
- „ПРЕД ПРАГА НА УЧИЛИЩЕТО с букви и картинки“

Уважаеми родители и учители,

Не смятаме, че сме в позицията да предоставяме методически указания или ограничения относно употребата на подготовката от серията "С букви и картинки". Нашият съвет е единствено да насърчавате децата си. Не ги принуждавайте задължително да четат текста; той винаги присъства около картинките, а децата сами откриват неговото значение чрез визуализацията – те "четат" със зададените им въпроси или по изображенията до текста. Това предизвиква у тях интерес още преди усвояването на самия процес на четене.

Предложете допълнителен лист хартия и молив за рисуване; рисунките са първата стъпка към писането-четенето. Избягвайте коментари върху техните произведения, но проявявайте интерес към това какво са направили – можете да използвате рисунците като начин за общуване.

Основната цел на подготовката не е непременно овладяване на четенето или писането; макар че при много деца това може естествено да настъпи като резултат. Най-важното е всички деца — независимо от познавателните им способности или социалния контекст — да получат най-добрата основа за начало в училище както във връзка със своето развитие напред.

Цялостното осъзнаване на езика не може само чрез устна реч: произношението е нестабилно следователно краткотрайно.
За по-дълбочинното разбиране обаче трябва задължително запознаване написаното слово: то предлага стабилност например продължителност без зависимост от контекста извън езика . Това позволява многократно завръщане към текста , който ще бъде внимателно проучван .

професор Фидана Даскалова