Широкомащабни оценъчно-диагностични педагогически изследвания

В настоящата книга е обобщен опитът на автора от участието му в оценъчни и диагностични изследвания, провеждани както на международно, така и на национално ниво в сферата на образованието. Тя предлага задълбочен анализ на българския и международния опит при подготовката и реализацията на мащабни проучвания, включително методите за обработка и интерпретация на получените данни. Книгата представлява ценен ресурс за учени изследователи и практици. Освен това може да служи като учебник по оценяване в бакалавърски, магистърски или докторантски програми. В този контекст тя е насочена към всички заинтересовани от тестовото оценяване в образованието.

Монографията предоставя детайлно изложение относно националните и международните проучвания за постиженията на учениците в началното и средното образование. Темата включва също подготвителния процес за учители по математика. Освен описаните модели за оценъчно-диагностични измервания са разгледани технологичните аспекти свързани с планирането, реализиране, извличане на заключения и даване на препоръки въз основа анализа на резултатите. Въпреки че акцентът пада върху математическото образование, използваната методология притежава универсален характер. Това прави книгата привлекателна за широк спектър изследователи в педагогическите науки, както и за ръководители формулиращи образователната политика.

Професор Борислав Лазаров

Кирил Банков е професор във Факултета по математика и информатика при Софийски университет "Св. Климент Охридски". Участията му в международни και национални проучвания относно обучението по математика започват преди повече от три десетилетия. Първоначално той изпълнява ролята на национален координатор за България, а след това става член на международния експертен съвет TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study). Работил е като координатор по математика в международния проект TEDS-M (Teacher Education and Development Study - Mathematics) и като консултант по различни изследвания извън страната. Ръководил е множество национални инициативи свързани с оценяването в образованието.